孩子看得越多，就越聪明，孩子的随意玩耍包含着巨大的基本目的
文/育儿心情录
孩子看到和听到的新事物越多，他就越想体验更多的新事物。你的孩子遇到的环境刺激越多，他应付环境的能力就越大。在众多关于儿童智力的理论和观察到的事实中，这些概念是对父母最有用的概念之一。儿童环境刺激的变化开始了他大脑的基本生物结构的组织和功能的变化，换句话说，大脑的进一步发展。儿童的脑组织变得更加分化和灵活，儿童更有能力对环境做出适当的反应。此外，在孩子生活的每个阶段，都应该提供一个良好的活动环境，让他有机会应用他所学的知识。他还需要在他的环境中具有挑战性和刺激性，使他的潜力有额外的发展。如果你的孩子没有足够的具有挑战性的环境来使用他所学到的能力，他将会遭受痛苦，他的发展将会受到缺乏挑战和学习机会的限制。
宝宝例如,一个孩子在幼儿园一年,你还让他读同一个班的幼儿园,他被迫重复歌唱、着色练习他会明白,没有任何新知识的挑战,他会讨厌和大脑的进一步发展将是有限的。另一方面，如果孩子没有成长到足以应付环境的挑战，而你强迫他应付这个挑战，就会阻碍他大脑的发育。为孩子安排一个具有挑战性和刺激性的环境，并与孩子学习能力的增长紧密合作，是一项艺术家长与学校教育的共同工作。在过去，我们大大低估了儿童的学习能力。新的研究表明，有很多实用的方法可以帮助你的孩子开发他的智力潜能。你的孩子生来就渴望提高自己的能力，乐于做事，并学会如何做事。他操纵、把握、尝试和探索一切，并尽可能地控制他的环境，从而获得满足和快乐。如果你仔细观察宝宝的动作，你就能很清楚地看到孩子们的内在欲望。
宝宝试试这个例子。当婴儿10天到3个月大时，用绳子把摇铃(一种幼儿玩具)挂在婴儿床上。当他醒来的时候，他把绳子的一端放在手里，他拉着绳子发出声音，因为偶尔有机会转动身体。因此，在15分钟内，婴儿会不时地拉绳子。倾听拨浪鼓的声音和明显喜悦的微笑。孩子可能会把你给他的拨浪鼓扔到围栏里，然后哭喊着要你把它还给他。然后他又把它扔掉，只要你愿意再捡起来，他就会一次又一次地把它扔掉。如果你看到这样的行为是毫无目的的，或者是试图“控制”你，你会很生气，甚至打他。然而，如果你理解的话，他正在学习掌握和放松，以及辨别物体的下落和撞击地面的声音。你会有更大的耐心去忍受他的行为，并且知道如何帮助他度过这种困难。学习工作。婴儿从这种尝试和错误中获得的感性知识，虽然他不能把它转化为语言，但他把它储存在他的头脑中，帮助他在后期形成概念和发展智能行为。
宝宝当孩子长大一点时，很容易看出他想提高自己能力的愿望。一个蹒跚学步的孩子爬上爬下同样的三级石阶，通常要爬半个小时，感觉累了又累。当这个老孩子发现如何拉拉他外套的拉链时，他常常会把拉链拉开十多次才停下来。一个5岁的孩子经常画同一个物体好几天。这张照片被重复了很多次，然后就放弃了。这是孩子在这种不屈不挠的实践中提高自己能力的愿望。2 - 3岁的孩子想要提高他们对环境的掌控能力的愿望非常强烈。因此，无论多么困难或沮丧，他仍然坚持做他选择做的事情。心理学家指出，所有这些看似随意的“游戏”在人类发展中有着巨大的基本目的。
宝宝当他的孩子出生的时候，他的“设备”是如此的虚弱和无能以至于他甚至不能照顾自己，这促使他学习提高自己的能力。这是他自己和全人类生存所必需的。在人生之初，他必须以明智的知识充实自己的头脑，否则，在年老时，明智的行动是无法实现的。我们研究的越深入，我们就越知道婴儿的年龄不仅是一个生长和肌肉发育的时代，也是一个活动和持续学习的时代，是婴儿长大后思考和活动的基础。专家指出，孩子们在进行更复杂的学习和思考之前，必须有大量的情感知识和经验储存在大脑中。
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