原标题：詹启敏：新冠肺炎疫情带给医学的十点考虑
编者按
4月1日，我国工程院院士、北京大学常务副校长、北京大学医学部主任詹启敏承受《光明日报》特邀，宣布署名文章《新冠肺炎疫情带给医学的十点考虑》，为我国未来的医学展开建言献计。
当时，我国抗击新冠肺炎疫情局势继续向好，但全球疫情正处于大盛行阶段，世界各国活跃加强沟通协作，期望经过共同努力，获得抗疫的最终成功。新冠肺炎疫情对社会管理系统、公共应急系统、公共卫生防控系统和医疗救治系统等都是严峻的检测。各级政府部分、各个相关作业甚至每一个人都要进行深层次反思。这种反思不只是社会老练和前行的重要进程，也是医学人特有的作业精力。医学为社会群众供给健康支撑，医学教育培育服务群众健康的守护人。因而，咱们的考虑要将医学和医学教育放在社会微观层面和医学微观的专业层面进行，如此才干有助于对医学和医学教育全面、客观地点评和知道，才干正视缺乏，取长补短，不断进步。
△ 2020年3月23日，北京大学医疗队“90后”党员代表神静在武汉经过视频连线共享一线抗疫感触。新华社发。
考虑 1
医务人员是国家最名贵的资源
我国自古以来便有“大医精诚”的理念。在打赢新冠肺炎疫情防控阻击战中，数万名医务作业者闻召而动，一往无前，成为“最美逆行者”，用血汗和生命展现了今世医学人的精力风貌。在这场没有硝烟的战役中，我国医务作业者现已提交了一份超卓的答卷，当属新时代最心爱最可敬的人。因而，咱们应该进一步凝集社会一致：医务人员是国家最名贵的资源，是护卫公民生命安全和健康的卫兵，应发起全社会尊医重卫、崇尚医疗健康作业，构成共建健康我国的良好氛围。这将为营建调和医患联系、改进医务人员执业环境和进步医学教育质量供给重要关键。
△ 1月26日（正月初二），北大医学三家归纳性隶属医院与中日友爱医院、北京医院、北京协和医院一起组成第一批国家援鄂医疗队紧迫驰援武汉。至今，北大医学援鄂医疗队仍有400余名白衣战士据守武汉前哨。
考虑 2
活跃履行医学变革展开方针
我国医学教育变革仍在路上。2011年国务院发布《关于树立全科医师准则的辅导定见》，旨在处理底层看病难问题，为民众供给健康守门人；2017年国办印发《关于深化医教协同进一步推动医学教育变革与展开的定见》，旨在推动医学教育展开，加强医教协同。但在详细实践中，医教协同机制仍有许多问题需求处理。底层社区卫生在许多区域展开不尽善尽美。与此同时许多大医院仍在拓宽，导致优势资源中心化。因而，需求尊重医学展开规律，坚决医学变革展开理念，从准则和资源上确保医学及医学教育展开，并督导各项国家方针的履行和履行。
△ 2017年9月19日， 北京大学举行“深化医教协同 推动北大医学教育变革研讨会”。
考虑 3
医学教育要融入大健康理念
今日，健康渐渐的变成了大众严重需求。大健康包含了身体、精力、心思、生理、社会、环境、品德等全方位整合展开理念。大健康不只重视患病的人群，还重视健康、亚健康、有高危要素和呈现前期症状的人群；不只重视疾病诊断医治，也重视疾病防备、疾病恢复，以及老龄化社会的健康问题。现代医学教育要求将这种大健康理念和内在整合到医学生培育的全进程中，让医学生和青年医师在生长中能自动重视全生命周期的各个环节，构成以人为中心的医学理念。
△ 2019年3月29日， 詹启敏在北京大学医学人文学院揭牌典礼暨全国医学人文教育论坛上宣布宗旨讲演。
考虑 4
医学教育要倡议穿插交融展开
医学展开需求有相对独立性，需求有完好系统，但要处理好关闭和敞开、独立和穿插的联系。我国医学院校内的学院设置关闭性强，学院之间（临床、口腔、根底、公卫、药学等）和学科之间（解剖、组胚、生理、生化、药理等）鸿沟显着，学科之间互动和穿插缺乏，不利于医学教育展开。应打破学科壁垒，倡议穿插交融，树立跨学院、跨学科、根底和临床结合、整合式的教育系统，改动现在单一的医学教育形式。加强根底和临床师资的双聘，树立整合性和跨学科师资队伍。
△ 北京大学“临床医学+X”展开战略。
考虑 5
深化医学课程系统变革
教育形式和课程设置决议教育成果。咱们要面向大健康展开需求，以岗位担任力为导向，推动从以传统学科（解剖、组胚、生理、生化等）为中心，到以器官系统与临床问题为中心的课程系统变革；推动从“医治为主”向“生命健康全周期防备、医治、康养”改变的课程系统变革；推动医工、医理、医信结合和医学人文融通展开的课程系统变革。
△ 2018年5月16日，北京大学举行新时代医学教育变革展开论坛暨全国医学教育展开中心树立大会。
考虑 6
医学教育着重以规培质量为中心和规范
逐渐撤销临床医学硕博士招生统考和学位论文准则，将规培与学位并轨，完成住院医师规范化训练合格后颁发临床医学硕士学位，专科医师规范化训练合格后颁发临床医学博士学位。酷爱科学研讨的临床医师，可攻读科学博士学位，成为医师科学家。要以确保规培质量作为进步医学人才质量的关键环节，对院校本科教育提出高要求，确保新入职医师的临床才能和水平。逐渐树立以规培岗位量束缚院校教育招生与培育规划的人才供需平衡机制。以规培和专培作为作业医师的门槛，展开医师由单位人过渡为作业人或社会人的变革试点。
△ 2019年5月16日，全国高等院校医学教育研讨联盟树立。
考虑 7
加速推动医学教育均质化和精英化
逐渐撤销过渡性的“3+2”培育形式，全面完成以“5+3”为主的培育系统，医学院校全面实施一本招生，完成医学生均质化培育。活跃证明研讨临床医学八年制人才培育规范，添加通识教育，加强归纳本质培育。探究从归纳性大学非医学类专业（生命科学、理学、工学、人文社会科学）中接收优秀学生就读临床医学博士，培育多学科布景的复合型高层次医学人才。
△ 北京大学的临床医学教育系统。
考虑 8
医学教育要与科学技能立异相结合
医学展开具有两个鲜明特点，一是科学技能立异，二是学科穿插。无论是抗生素、疫苗抗体、靶向药物的发现，仍是核磁、彩超、CT、加速器的临床使用，都是立异和穿插的成果。前沿科学技能的每一次打破，都推动了医学的跨过展开。咱们要培育学生的全球视界和立异认识、研讨爱好及转化的思想，展开以临床问题、公共卫生问题、药学问题为牵引的立异研讨。
△ 2019年7月10日，詹启敏参与第三届北京大学“临床医学+X”论坛。
考虑 9
构建新式公共卫生人才
和缺少人才培育系统
国际上提出了“Public Health 3.0”形式、完成整体健康的“One Health”理念。咱们要活跃构建掩盖院校教育—结业后教育—继续教育全链条的公共卫生人才培育系统。发动公共卫生与防备医学专业认证，推动公共卫生专业硕士和专业博士培育，展开应急防疫专业人才培育和双学位教育。加强医疗系统和疾控系统的建制性沟通，加强对地方政府领导和卫生健康部分负责人进行疾病防控和应急防疫的教育训练。活跃推动全科医学、儿科、精力心思、恢复等学科人才培育，优化缺少学科的人才方针，进步岗位吸引力与作业认同。
△ 在抗击新冠肺炎疫情期间，北京大学公共卫生学院派出师生志愿者援助我国疾病防备控制中心，展开疫情数据剖析。
考虑 10
医学教育要强化医学人文和立德树人
医者有两只翅膀，一是丰厚的医学知识和精深的医疗技能，二是厚重的人文情怀。医学人文是今世医学教育的要点内容，要将人文素质和医德教育贯穿于整一个完好的进程，培育德智体美劳全面展开的医学人才。针对医学作业很强的社会性，医学生需求学习社会学、艺术学、经济学、卫生学和法学，学习医学展开史和医学道德学，知悉基因医治、基因修改、大数据、人工智能等前沿技能的道德鸿沟和法令和法规。
△ 2019年3月29日，北京大学医学人文学院揭牌典礼暨“全国医学人文教育”论坛在北京大学医学部盛大举行。
△ 2019年6月6日，《我国教育报》头版头条报导北大医学立德树人行动和思政作业系统。
来历/《光明日报》（2020年04月01日 07版）
图片/北京大学医学部新闻网
北京大学医学部官方微信
修改/宣传部 陈平
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